入学教育 | 青春在这里绽放 拓训给我们力量

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入学教育 | 青春在这里绽放 拓训给我们力量

操场上，是你们朝气蓬勃的身影

烈日下，是你们坚毅隐忍的脸庞

将此次拓训作为丰盈梦想的翅膀

一定会照亮每一寸年少的光

　　7月20日，为期五天的高一新生入学教育之拓展训练正式拉开帷幕。

　　拓展训练，属于“体验式教育”，融挑战性、教育性、实用性为一体，是一种全新的学习训练方式，真正让同学们通过精心设计的活动，学习知识、完善人格、挖掘潜能、锻炼体能、磨练意志。

同学们认真聆听教官的指导

　　我校把拓展训练作为新生入学教育的第一课，旨在培养同学们积极乐观的生活态度及创造性的思维和实践动手能力，让学生认识自身潜能，磨砺战胜困难的毅力和勇气，增强自信心，启发想象力和创造力，提高解决问题的能力。同时，增强同学间相互配合、相互协作的意识，有效地将个体融入集体之中，增强班级凝聚力，增进对集体的参与意识与责任心。

紧张激烈的老鹰捉小鸡游戏

妙趣横生的运送呼啦圈游戏

锻炼团队协作能力的过河搭桥

　　同学们经过前一天的报到、整装住宿，迅速地调整好自己的状态。一早便来到操场参加入学教育开营仪式，他们肩负着豪情与荣光，排着整齐的队列，在教官们昂首挺胸、英姿勃发的表率与带领下，昂首阔步，坚定如故。随后的破冰仪式，迅速打破了同学间的陌生感，各方队内部组建了团队，并选出了团队中的队长以及代表各自特点的队名、队训、队歌，方队的集体感与荣誉感由此而生。

　　教官们设计了各式各样的趣味训练项目，如“过河搭桥”、“驿站传书”、“老鹰捉小鸡”、“同心竿”、“猜卡片”、“风云笔会”、“盲人引路”、“穿越电网”、“趣味跳绳”等。游戏过后的经验分享使全部同学都主动参与到项目中去，并对同学们的组织能力、协调能力和合作精神提出严峻挑战。同学们在队友们的鼓励和帮助下，充分发挥个人才能和协作精神，不断战胜自我，突破了一个又一个难关。互动分享不仅拉近了同学们之间的距离，还活跃了训练场上的气氛，操场上回荡着欢声笑语。

　　面对今天的酷暑，同学们积极发扬美中人敢于吃苦、奋勇争先的精神，为三年的奋斗目标迈出了坚实的一步。也许今天骄阳如火，那就正好晒一晒我们的懒散;也许会有几天的风雨，那正好洗一洗我们的娇气!

　　让我们用积极的心态去面对生活，让我们用拼搏的姿态去成就人生!

同学们积极地展示各自的方队与队旗

　　小知识：

　　拓展训练起源于第二次世界大战。当时，盟军在大西洋的船队屡遭德国纳粹潜艇的袭击。在船只被击沉后，大部分水手葬身海底，只有极少数人得以生还。英国的救生专家对生还者进行了统计和分析研究，他们惊奇的发现，这些生还者并不是他们想象中的那些年轻力壮的水手，而是意志坚定懂得互相支持的中年人。经过一段时间的研究，了解情况，专家们终于找到了这个问题：这些人之所以能活下来，关键在于这些人有良好的心理素质。于是，提出“成功并非依靠充沛的体能，而是强大的意志力”这一理念。

　　当时德国人库尔特·汉恩提议，利用一些自然条件和人工设施，让那些年轻的海员做一些具有心理挑战的活动和项目，以训练和提高他们的心理素质。后其好友劳伦斯在1942年成立了一所阿德伯威海上训练学校，以年轻海员为训练对象，这是拓展训练最早的一个雏形。

　　第二次世界大战以后，在英国出现了一种叫做Outward-Bound的管理培训，这种训练利用户外活动的形式，模拟真实管理情境，对管理者和企业家进行心理和管理两方面的培训。

　　由于拓展训练这种非常新颖的培训形式和良好的培训效果，很快就风靡了整个欧洲的教育培训领域并在其后的半个世纪中发展到全世界。训练对象也由最初的海员扩大到军人、学生、工商业人员等各类群体。训练目标也由单纯的体能、生存训练扩展到心理训练、人格训练、管理训练等。

　　本文来源：河北保定市美术中学

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