1.灰
产生的原因:一是黑白灰对比不够;二是不注意色彩的纯度的对比。
纠正的办法:加强素描关系;通过纯度对比,对鲜明的颜色适当强调。
2.粉
产生的原因:不能合理使用白色,暗面或深色加白有些多;在画较亮色时,过多使用纯白,而没调合其它色相;在画白色物体时,固有色观念强也是画粉的原因。
纠正的办法:合理用白色, 暗面不加白或少加白色。如果大面积的色块画“粉”了,快捷省事的纠正办法是用不加白的颜色在粉底上薄罩一遍,就可改观。
3.脏
产生的原因:看不准色彩倾向,调色种类过多,没有主次;尤其在深入刻画时不能保持最处的印象,反复修改,越画越脏。
纠正的办法:看准色彩倾向,用较厚的颜色覆盖画脏之处,不可重复过多。
4.生
产生的原因:是固有色观念太强,忘记了条件色与空间的影响。
纠正的办法:加强调配灰色的能力。
5.画面塑造“力度”不够
产生的原因:一是形体的块面观念不强,色阶过细,画得过“园”;二是色感不强,缺乏色彩的冲击力,用笔犹豫不定,磨磨蹭蹭也导致以上毛病。
纠正的办法:下笔肯定、果断,用色造型要宁方勿园,敢于用漂亮的色彩。
6.“碎”、“花”、处处清楚
产生的原因:观察方法不当。局部刻画,只注意细节而忽视整体。
纠正的办法:加强整体观念,重视统一整理;学会概括取舍,注意虛实处理,增强空间观念。
7.焦躁、腻
产生的原因:用笔用色缺少变化或画得过厚,难于深入。
纠正的办法:注意用笔干湿薄厚变化。
如果美术高考考生在色彩静物写生练习中出现以上弊病,可以参照上面的纠正方案,还要了解产生弊病的原因,这样才能知其所以然。
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责任编辑:冯奕宁关键字:画面,毛病多,色彩,画面,7种问题!