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日前，我国多省纷纷出台考试招生制度改革方案，北京市上周发布的中高考改革方案引起了媒体和民众的热切关注，众多学生、教师、家长以及专家惊呼招生和考试改革来得如此猛烈。实际上，一场世界规模的高考改革早已山雨欲来风满楼，而改革的趋势均强调对学生综合能力的考察。
日本
新试题侧重记述型问题
2014年12月日本启动了新一轮高考改革，今年3月25日，文部科学省出台高考改革制度设计最终提案，新型全国统一测试“大学入学志愿者学力评价测试”，将着重考查学习者需具备的思考、判断与表达能力，导入记述型问题。新测试自2020年开始实施，出题形式延续了以往高考的填空题(计算题等)和多项选择题，新导入有多种答案的记述题、复合学科的多项选择题、有条件的记述题(说明、概括、画图等)、短述题(包括填空)。记述型考题的导入将加大阅卷采分的难度和压力，今后日本将致力于推进人工智能(AI)在内的新型技术开发。
此外，围绕各大学自主招生选拔中实施的入学考试，最终提案强调应在全国统一的新测试基础上增加难度，设计出更加关注学生创造性、艺术性的记述型问题，包括作答更为开放自由的记述题以及小论文等。
美国
聚焦深度理解和客观分析
今年3月5日，被称为“美国高考”的新学术能力评估测试(SAT)首考于北美落下帷幕。历经两年的改革，新测试首次华丽亮相——作文测试被列为“可选项”，剩下阅读和数学两个部分，总分从改革前的2400分降为1600分(阅读800分+数学800分)。
相比老版测试，新测试采取长时间集中阅读的考试形式，在65分钟内完成5篇文章，共52道题，考验考生的集中注意力和记忆力;阅读文章涉及女权、社会历史研究、科学等领域，考察学生的知识背景以及对美国主流文化的理解程度。其次，数学部分考察科目减少，更进一步考察学生对于知识的深度理解。新测试中变化最大的就是写作部分，写作的考试形式变为“读+写”，就已有的文章，客观分析作者怎样用他的论据来证明他的观点，意在打破学生的思维定式，让学生学会客观评价和分析事物。
英国
考试增加难度
去年9月，被称为“英国高考”的A-Level考试启动改革。A-Level考试是面向结束义务教育后再学习两年A-Level课程(相当于我国高中课程)的学生组织的大学入学考试。A-Level课程分科细致，囊括了数学、物理、商学、统计学、经济学等70多门学科。学生可根据自己的兴趣特长选择3—4门科目学习并考核。由于A-Level考试存在的包括难度较低而无法筛选人才、3—4门课程学习限制全面发展、重考次数过多冲击分数真实性等制度性疲软，英国政府决定启动改革。
改革后的A-Level考试时间从过去的两年可考两次变为两年课程结束后的一次大考;考试难度增加，试题涉及的关注重点不是评分和评价的便捷性，而是注重对学生思维能力和问题解决能力的考察;强化英国大学在A-Level考试中的角色，安排至少20所大学参与试卷的命题工作，促进A-Level课程与大学教育的有效衔接。
韩国
取消文理分科
韩国教育部发布的“2015文理综合型教育课程大纲”改革方案指出，2018年起韩国高中将取消文理分科，并对相应的高考制度改革给出时间表。据韩联社分析报道，教育部表示将于2017年下半年推出2021年高考改革方案。
从新大纲中发现，韩国需致力于改变当前单纯以追求升学为主的教育方式，减少高中只注重高考科目学习的畸形现象，减轻学生压力，重点培养学生的综合素质。自2018年起，韩国高中课程将取消文理分科，所有学生都必须学习除语文、数学、英语之外，以“综合社会”、“综合科学”两大主题为中心的共同科目，以全面系统地学习掌握社会、科学方面的知识，实现文理素养均衡发展。在学习共同科目的基础上，学生再根据自己的天资能力、兴趣爱好或者今后的发展志向有针对性地学习“选修科目”。
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