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高书国：未来考试制度会更加多元化外语考试要社会化
这次改革针对这几点提出了要综合评价，整体改革，就是一定要从独木桥变成立交桥。我们参观了很多职业类的学校，这些孩子有很好的技能，但是因为他不能够上完中等职业技术学校以后不能继续学习，不能升入高一级的职业类的学校，所以在评价的时候往往采取纯学术的评价，他们在统一的标准下就显得是弱势，他们的优势没有在通过正常的渠道进行合理的得到肯定，得到评价。
在未来，可能英语考试分为一年几次考试，而且不同的学生，不同的学校，要根据他的学术要求，采取不同级别的英语水平录取，所以同时这个学生的英语还可以一年考几次，累积学分达到就可以。未来会更加多元化，而且是外语考试要社会化。
刘戈：目前我们的考试制度基本适合国情不能全盘否定
相对而言，我们从1977年开始恢复高考制度，和我们在中国经济发展之前的模式是比较契合的。也就是说，它为整个经济发展提供了很多胜任的工程师，胜任的律师，胜任的教师，胜任的医生。
随着我们经济的进一步转型，可能这个时候对于整个社会人才的需求，对于创造性人才的需求更加强烈，而我们的教育制度相当于在一定程度上，我觉得可能还是牺牲了一部分具有特殊技能的人，而去求得大多数人的这样的一种平均值。所以在这方面需要改，但是我觉得还是有一条，就是目前我们的考试制度基本上是适合我们的国情的，不能说全盘否定。
高书国：我认为有特殊才能的孩子可以采取特殊的录取方式
我先谈分类录取，原来的录取方式都是采取统一的学术考试。也就是说，一张卷子考职业类的学校和学术类的学校，现在要分别考试，也就是说学术类的，你要参加高考，然后职业类的他，既要参加高考，又要进行技能性的评价。比如说我的钳工好，我的技能好，包括他的参加社会活动，公益组织，包括他平常德智体美劳方面的表现都进入到综合考试、综合评价的内容当中。
此外，我觉得对于有特殊才能的孩子可以采取特殊的录取方式，但是在现代的知识社会，还是要强调基本的技能、基本的知识。也就是说，你作为一个人，你要生活，要生产，要发展，要有一定的基本技能，所以孩子还是要尽量在全面基础的发展上培养个性发展。
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