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美术高考网讯：怎样才能保证每天既能复习到高考语文常考考点，又能积累一些经典的作文素材?中国美术高考网阳光高考频道小编分享“每天25分钟”复习资料给大家，每天用15分钟进行限时训练，把高考语文高频考点练一下，再各用5分钟积累常考常错的成语及看优秀高考作文积累素材。
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1.(2013•陕西省师大附中第四次模拟)下列各句中加点的词语使用恰当的一句是( )
A.陶老师忠诚于党的教育事业，几十年如一日，好为人师，甘作人梯，为国家培养了一批又一批人才。
B.距离全国高考还剩下不到三个月的时间，我们有些同学却计日程功，对自己缺乏信心，这是很不好的心态。
C.评论家认为，奥巴马为了实现自己国家的经济和战略目标，在中日之间实行双重标准，这种行为无疑是厝火积薪。
D.《苹果日报》在香港引起的报业大战，直杀的风声鹤唳，人仰马翻，天昏地暗。
解析 A.好为人师：指喜欢以教育者自居，不谦虚。贬义词。B.计日程功：指可以掐着日子计算进度，形容在较短的日子就能成功。C.厝火积薪：把火放在柴堆下，比喻潜伏着巨大的危机。D.风声鹤唳：形容人惊慌疑惧，不指战事惨烈。
答案 C
2.(2013•江西省白鹭洲中学最后一次模拟)下列各句中，没有语病、句意明确的一项( )
A.从大量事实说明，文化在综合国力竞争中的地位越来越重要，谁占据了文化发展的制高点，谁就能够更好地在激烈的国际竞争中掌握主动权。
B.作为独领风骚的新兴媒体，微博积聚的大量人气自然成为商家青睐的营销对象，其营销优势使得诸多行业广泛使用微博来进行产品促销。
C.新修订的《机动车驾驶证申领和使用规定》突出规范驾驶行为、增强安全意识为原则，对闯黄灯、故意遮挡号牌等行为加大了处罚力度。
D.我们经历了“非典”的磨难，明确了建立一种公共卫生体系的重要性，深刻懂得了信息自由流动的价值，但鉴于类似疫病危机也许很难完全避免，一个最根本的问题应该是，怎样保证人们的信念不被无法预测的灾难摧毁?
解析 A.主语缺失，应去掉“从”。B.搭配不当。C.句式杂糅，“突出……的原则”与“以……为原则”杂糅，应把“突出”改为“以”或把“为原则”改为“的原则”。
答案 D
3.(2013•山西省康杰中学第四次模拟)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )
中华民族就其主干而言，挺身站起于黄河流域。________________。南京的怪异，应归因于这条大河。
①北方是封建王朝的根基所在
②南京当然也要领受黄河文明
③情景自然就变得怪异起来
④但它又偏偏紧贴长江
⑤一到南京，受到楚风夷习的侵染
⑥这条大河与黄河有不同的性格
A.①⑤③②④⑥
B.②④⑥①⑤③
C.②④⑥③①⑤
D.①②④⑥⑤③
解析 注意前后照应。
答案 A
4.(2013•安徽省皖南八校第三次联考)请根据上下文，在下面文字的画线处补写出相应内容。要求语意连贯，表达明确，每处不超过12字。[来源：学科网]
语文教学乃至其他功课的教学，不是像交付一件东西那么便当，①________，你收到了，东西就在你手里了，这就触及教育学上的根本问题：在教学活动中，②________?叶圣陶先生的看法是，“各种学科的教学都一样，无非是教师帮着学生学习的一串过程”。换句话说，教学，③________。主要不是把现成的知识交给学生，④________，学生就可以受用一辈子。在这个问题上，有一句精辟的话，已经众口传诵，那就是：⑤________。
解析 本题考查语言的衔接连贯能力。根据上下文的关联，概括组织成
5个语句，字数均不超过12个。
答案 ①我把东西交付出去了。②教师究竟起什么样的作用?(学生到底是要学些什么?)③就是教师教会学生怎么学。④而是把学习的方法教给学生。⑤授人以鱼，不如授人以渔。(要把金针度与人。)(最需吕洞宾点石成金的指头。)(会一种方法胜过做一百道题。)(教是为了不需要教。)(不仅知其然更要知其所以然。)
5.(2013•陕西省五校第三次模拟)下面的表格是对中学生偶像崇拜的相关情况的抽样调查。请仔细阅读，用简明的语言完成后面的题目。
中学生偶像崇拜在性别上的差异
|
偶像 数量
|
著名人士
|
影视歌明星
|
体育明星
|
其他
|
总计
|
|
男生
|
14
|
18
|
16
|
2
|
50
|
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女生
|
4
|
40
|
4
|
2
|
50
|
|
总数
|
18
|
58
|
20
|
4
|
100
|
(1)由表得出的结论是：___________________
(2)这种差异表明：_______________________
答案 (1)女生崇拜影视歌明星的人数明显高于男生，男生崇拜著名人士和体育明星明显高于女生。
(2)在偶像崇拜上，男女有别：女生更感性，重视外表;男生更崇尚权威和力量。
(2013•河南省罗山县高中第一次模拟)阅读下面这首诗，完成6～7题。
酬曹侍御过象县①见寄
柳宗元
破额山前碧玉流，骚人遥驻木兰舟。
春风无限潇湘意，欲采 花不自由。
注 ①象县：距柳州较近，有柳江流经柳州和象县。
6.“骚人”一词有哪些含义?一、二句中的“碧玉流”“木兰舟”有什么作用?
答案 “骚人”一般指文人墨客(或忧愁失意的文人)，本诗中特指曹侍御。
“碧玉流”运用比喻修辞，将柳江水比作“碧玉”，化抽象为具体、生动形象，不仅准确地表现出柳江的色调和质感(或江水澄明深湛)，而且连那微波不兴、一平似镜的江面也展现在读者面前。作者称朋友所乘之船为“木兰舟”，是赞美之意。这两个意象突出环境的优美、清幽，烘托出曹侍御的美好。
7.这首小诗颇负盛名，感情深挚。诗中表达了哪些情感?请逐条分析。
答案 (1)曹侍御惦念诗人的无限深情。例：曹侍御本可以一面赶路，一面看山看水，悦性怡情，却“遥驻”木兰舟于“碧玉流”之上，怀念起“万死投荒”、贬谪柳州的友人来。
(2)诗人无法见到友人的悲哀之情。例：诗人于“春风无限”的潇湘，思念友人而不能相见，想要采摘“艹频花”赠予友人，却连采花相赠也没有自由。
(3)诗人遭贬后处境险恶，不得自由，忧愁苦闷。例：最后一句有“欲以忠心献之于君而未由”之意。
8.(2013•海南省琼海市模拟测试)补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)________________，鱼鳖不可胜食也。______________，材木不可胜用也。(孟子《寡人之于国也》)
(2)春冬之时，______________，______________。(郦道元《三峡》)
(3)黄鹤之飞尚不得过，______________，青泥何盘盘，__________________。(李白《蜀道难》)
答案 (1)数罟不入洿池 斧斤以时入山林
(2)则素湍绿潭 回清倒影
(3)猿猱欲度愁攀援 百步九折 萦岩峦
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容易望文生义的成语(二)
不名一文：名，占有。连一文钱也没有。形容人贫穷到了极点。
阳春白雪：不能理解为春天的雪，而是指高雅而不通俗的文艺作品。(跟“下里巴人”相对)
对簿公堂(庭)：对簿，受审时根据诉状核对事实。公堂，旧时审理案件的地方，即今所指的法庭。指原告和被告在法庭上对质。
大快人心(人心大快)：快，指痛快。指决议、举动、结果完全符合人心，使人们非常痛快。多用于坏人坏事受到惩罚、打击的场合。作褒义用。
屡试不爽：屡，多次。爽，差错。经过多次试验都没有差错。
久假不归：假，借用。本指长期借用而不归还。语出《孟子•尽心上》：“久假而不归，恶知其非有也。”后也比喻长期染上了坏习惯，不能改正。
差强人意：差，稍微。强，振奋。本指尚可振奋人心。后用以表示还比较令人满意。
万人空巷：大家都从家里出来聚向一处，使街巷都空了。多用来形容盛大集会或新奇事物把所有的人都吸引来的盛况。例：贝尔格莱德万人空巷，人民纷纷集会、游行，声讨以美国为首的北约的暴行。
光怪陆离：光怪，光彩奇异。陆离，色彩繁杂的样子。形容现象奇异，色彩斑斓。
涣然(若)冰释：涣然，也作“焕然”消散的样子。冰释，像冰一样消融。像冰融化一样流散消失。比喻嫌隙、疑 团、误会等完全消除。
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心若不动，风又奈何
2013年河北高考满分作文
有一座古寺门前对联写道：绿水本无波因风皱面，青山原不老为雪白头。本来生命应该活得纯粹，却偏偏因世事纷扰惹人担忧，但若能心静不动，那凭它风再大，又能奈我何?
泰戈尔曾写道：鸟儿的翅膀若是系上了黄金，便再也飞不起来了。而我想说：心若为物役，就再也跳不起来了。切割师们太注重价值，有许多担忧，便无法成功切开钻石。而徒弟初出茅庐，无所牵挂，反倒是一下子便切开了钻石。这不正是因为其保持了一颗平淡的心吗?不去想价值的事，手就不会发抖，就能创造出奇迹。
心若不动，风又奈何。莫言在获得诺贝尔文学奖后，没有大肆宣扬，没有恃才傲物，仍以一颗平常心对待荣誉。他对外界说：“我只是中国一名普通的作家，比我优秀的人还有很多，不论是近代还是当代。”莫言的超脱不正是他成功的原因吗?他只是沉醉于那片红高粱，沉醉于家乡的文学热土，进而写出一篇篇饱含真情而又特点鲜明的大作，因为心静与淡然，莫言才能抒发最真切的情感;因为本真而豁达，莫言才会立足于世界文学之巅。
心若专一，苦又奈何。林俊德院士的奉献，让无数人为之动容。他保持前进的姿态冲向死亡，他在“死亡之海”罗布泊奋战一生，他不怕苦，不怕死，为了新中国的科学事业，临终前他仍要求下床工作。他去世时与最后一次工作仅隔5小时，他是大漠中的马兰，以顽强的生命绽放。他隐姓埋名，为核事业奉献了一生。他一心扑向了事业，心系祖国，个人的安危早已置之度外。疾病与死亡又能怎样?
心若不静，终有患生。为了追名逐利而大兴土木，修建“面子工程”;为了欲望与金钱而走上违法之路;为了一夜成名而不惜遭人谩骂……他们因为心中的不定，而让自己心为物役，被名利迷住了双眼，走向堕落的深渊。只有静心，才能通向光明的坦途，走上明媚的未来。
让心宁静，不为外物所束缚。只追求本心的淡然。
心若不动，风又奈何。
【阅卷组点评】
开篇即以一副对联巧妙切入，引出“心若不动，风又奈何”的观点连举莫言、林俊德两例逐层分析点化，随之一转，切入现实中的“心不定”现状，行文正反对照，逻辑严密。在行文中以“心若不动，风又奈何”为线精心组织，对联的引用，结尾的比喻，不时闪现作者对素材的巧妙点化，对题意的准确捕捉，可谓灵光频现。
【核心亮点】
巧引妙联 语言优美
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