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成考语文备考思路、方法
一、紧扣大纲，抓住重点
1.备考复习必须有大纲意识
大纲是命题的依据，也是考生复习考试的出发点和落脚点。只有明确“考什么”，才知道应该“复习什么”。大纲要求语文复习考试的内容包括：语言知识及运用、现代文阅读、古代诗文阅读和鉴赏、写作四个方面，每个部分的测试点都提出了具体明确的要求。
2.备考复习必须有重点意识
在有限的时间内，复习时要紧扣大纲，突出重点、突破难点。凡大纲提出的重点，如阅读、写作，就多下工夫，多安排时间;对大纲没有要求的内容就不必涉及。切忌面面俱到，费时费力，以免忽略了分值高的重点内容。
二、做好复习计划
在充分把握《考试大纲》内容和近两年成考题内容、特点的基础上，针对自己的实际情况，确定努力目标，确定备考复习的重点、难点，做出科学合理的复习计划。
三、解决好个性化问题
“语言知识及运用”的复习备考，要解决好个性化问题。
四、现代文阅读以提高分析理解能力和综合概括能力为主 。
现代文部分，大纲要求“能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品”。分析历年试题可以看出，阅读试题无论怎样出，主要目的都在测试分析理解能力和综合概括能力。
现代文的备考复习，要以提高理解能力和综合概括能力为主。复习备考时按不同文体分别选取一定量的文章或语段，根据大纲要求的考点反复阅读、深入分析，从而掌握这三类文章的特点及阅读方法。
自然科学类文章的试题是单选题，社会科学类或文学作品的试题是简答题，需要用自己的语言去表述。备考复习时，要据此进行有针对性的练习。
五、讲究方法，突破古代诗文这个阅读难点。
大纲要求考生能阅读浅显文言文，能初步鉴赏古代诗歌。成人考生文言诗文基础可能较差，而能否读懂古诗文是答好试题的基础，因此要把翻译、理解文言诗文作为基础和重点，千万不可只重视考试题而轻视对古代诗文文本的阅读理解。要努力提高阅读古代诗文的能力，以免考试时无从作答，失分惨重。
六、重视作文，注重积累。
大纲要求考生掌握记叙文、议论文、说明文的写作要求和基本表达方式。试题为一篇作文，分值60分。作文成绩关系到考试的成败，必须重视并抓好作文备考这一环节。
考生在考场作文中出现的主要问题有：
1.中心不明确，内容贫乏、杂乱，偏离题意。
2.思路较乱，结构不完整或结构松散，文章显得七零八碎的。
3.语言贫乏，文理不通，病句错别字比较多，字迹潦草，难以辨认。
针对存在的问题，在作文复习备考时，就要有意识地避免出现上述失误，可以从以下方面去做准备。
1.积累材料。
首先是生活积累，成人高考作文题贴近现实生恬，切合考生实际，如《感动》《新我与旧我》《沟通》，2011年以“选择”为话题的作文，2012年的材料作文，都是如此。平时要多关心社会热点和周围的生话，对自己的生活也要静下心来总结、反思，多一点观察，多一点思考和感悟，有助于丰富写作内容。
其次是阅读积累，多读好文章，借鉴他人的优秀作文，学习他们选材、立意、布局谋篇的方法，学习他们是如何运用语言的。
2.正确理解和运用语言文字，重视语言知识的学习，不写错别字，不说半截话。
3.弄清不同文体的写作要求和基本表达方式。
根据自己的写作特长，确定一种文体(记叙文或议论文)作为写作训练的重点加强训练，写出符合要求的不少于600字的规范的文章。
平时多练笔，练习用自己的话记下见闻和感受，练多了，也就文从字顺了。
七、熟悉题型，掌握规律。
语文试题着眼于考能力，因此必须通过做练习，落实考点，培养知识迁移能力。在练的过程中，总结规律，举一反三，触类旁通，复习效果就会事半功倍。比如：读错的字往往是多音字、形似字或读音与声旁的读音不一致的形声字，如：开拓、畸形;写错的字往往是同音字或形似字。分析文章也是如此，要掌握“这类文”“这类题”的特点，掌握“这类文”“这类题”的规律，也就掌握了解题的钥匙。
语文阅读答题的意识、方法、技巧
——精读、比较、聚焦
先作一道语言连贯题。
把备选句子的序号分别填入括号内，使下面这段景物描写语意连贯，画面完整。
到了德胜桥。【 】，两岸青石上几个赤足的小孩子，低着头，持着长细的竹竿钓那水里的小麦穗鱼。【 】，几只白鹭，静静地立在绿荷丛中，幽美而残忍的，等候着劫夺来的鱼。北岸上一片绿瓦高阁，清摄政王的府邸，依旧存着天潢贵胄的尊严气象。【 】，池中的绿盖，摇成一片无可分割的绿浪，香柔柔的震荡着诗意。就是盲人也可以用嗅觉感到那荷塘的甜美，有眼的由不得要停住脚瞻览一回。
①一阵阵的南风，吹着岸上的垂柳
②两边一湾绿水，缓缓从敬业湖向东流来
③桥东一片荷塘，岸际围着青青的芦苇
在语文中，客观事物之间的逻辑事理联系反映在词句的逻辑联系上;答题时，词语间的逻辑事理联系，要用生活逻辑来思考。
由成考的形式、条件和任务决定，成考语文试题用来命题的任何材料，都交织着重要信息和次要信息。这是命题的客观必然。题目考查的实质，由重要信息决定，次要信息则是干扰的假象。因此，分割两类信息，是解决所有题目共同的根本目的。答题就是要根据题目的要求，剔除次要信息，聚焦于重要信息。
阅读——据题精答(读·精·聚焦)
这里说的“精”，不是“精细”，而是“精明”。
“精明”的读和答，即根据题目要求和指向，该读的读，抓紧勿松，读得精确，据此把题答精准;不该读的不读，置之不理，弃得坚决，以此保证考场不浪费或少浪费分秒必争的宝贵时间。这是把题答好、答快的根本保证。
要做到“精明”的读，不能死背教条，要根据题目要求，首先是审题，明确题目指向。
应该读的是重要信息，要精确把握;不该读的是次要信息，要置之不理。
重要信息，大致包括概括性信息、关键性信息、照应性信息、关联性信息等。
次要信息，大致包括专业性信息，情感性信息、描述性信息、附着性信息等。重要信息是考查的实质，次要信息是干扰的假象。
重要信息、次要信息是相对而言的，是由题目确定的。
提示：考试答题，我们往往“精细”有余而“精明”不足。
要做到“精明”的答，必须克服阅读目的不明确的问题。
记住：任何考场行为，目的都要高度明确。而这目的，是由题目规定的。
阅读答题，要掌握、落实以下三个方法、技巧：
一、关注句号，句读，聚焦重要信息。
一句话是一个独立完整的意思，关注句号，把词读习惯改为句读习惯。目的是为了剔除次要信息，聚焦重要信息。
二、坚持动态比较，不死记术语教条。
成考语文题目，少有静态题目。因此，备考死背术语教条，南辕北辙。高考题目，都是在使用中考查的动态题目。哪些信息重要，哪些信息次要，只能根据题目特定的要求，在对词、句的比较中判断。比较是高考语文试题的灵魂，也是答好题目的根本方法。比较，就是推敲，琢磨、斟酌，这是语文的基本思维模式。
三、进一步思维，加工转化重要信息。
成考语文题目，有些题目聚焦、提取了重要信息，就是答案。有些题目，提取了重要信息往往不是思维的结束，而是进一步思维的开始。如古诗文阅读简答题、现代文阅读简答题等，则需要对提取出的重要信息进行加工，转化成答案要点。
练习中，要认真做好自己的答案，不要迷信、盲从参考答案。自己的答案做好后，应与“参考答案”对照，取长补短，反复琢磨，以求更好。
通过以下四例体会阅读答题的三个方法、技巧
【例1 】 填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是
遍布华夏的古村落，作为乡土建筑的精华， ， ， ， 。 ， ，承载着丰富的历史文化信息，对中国人的价值观念、生活方式的形成产生过深刻的影响。
①却辉映着辉煌的过去
②鲜明地折射出中国悠久的历史
③具有很高的文物价值
④它们看似陈旧
⑤生动地展现着民族文化的丰富多样
⑥成为了解中国文化和历史的一个重要窗口
A.④ ① ③ ⑥ ② ⑤ B.② ⑤ ⑥ ① ④ ③
C.③ ⑤ ② ⑥ ④ ① D.⑥ ④ ① ③ ② ⑤
【例2】(2010年成考题·12 )
第三段开头“联想的性质如此”是对上文的总结，请从第二段中找出联想性质的两个方面。(每个方面不超过四个字)(6分)
②意识在活动就是联想在进行，我们差不多时时刻刻都在联想。听到声音知道说话的是谁，见到一个词知道它的意义，都是起于联想作用。联想是以旧经验诠释新经验，如果没有它，知觉、记忆和想象都不能发生，因为它们都得根据过去的经验。由此可知联想的作用广泛。联想有时可用意识控制，作文构思时或追忆一时记不起的过去经验时，都是勉强把联想挤到一条路上去走。但是在大多数情境之中，联想是自由的，无意的，飘忽不定的。听课读书时本想专心，而打球、散步、吃饭种种意象总是不由自主地闯进脑里来，失眠时越怕胡思乱想，越禁止不住胡思乱想。这种自由联想好比水流湿，火就燥，稍有勾搭，即被牵绊，未登九天，已入黄泉。由此可知联想的散漫飘忽。
③联想的性质如此。多数人觉得一件事物美时，都是因为它能唤起甜美的联想。
【例3】概括下面这则新闻的主要内容(12个字以内)。
“白帝碧波山水欢，千帆竞渡履平川”。6月10日，奉节县“100名诗人齐聚老县城依斗门，朗诵着自己的诗作，送别有着一千多年历史的古城门，这座古城门即将在三峡水库蓄水达135米水位时，永沉江底。84岁的老诗人余敬之也参加了此次活动。有“活杜甫”之称的他，至今创作出了3000多首诗歌。看着不断上涨的江水，老诗人朗诵着自己的诗作，眼泪直往下掉。他说，千百年来，依斗门跟瞿塘峡、白帝城一样，是诗人取之不尽的创作源泉。下午5点，依斗门被水淹没，标志着诗城遗址初步没入库底。此时，诗人们才依依不舍地离去。
【例4】请根据下列文字概括我国自主研发的磁浮列车的优点。不超出20字。
最近，我国自主研发的第一辆具有自主知识产权的磁浮列车成功通过了室外实地运行联合试验。列车采用的是常导电磁吸引力控制悬浮原理，运行中列车悬浮8—10毫米，时速在80—160公里之间。由于磁浮列车是在路轨上悬浮行驶，没有轨轮的机械磨损，因此列车运行平稳而安静。据了解，与时速可达500公里左右的高速磁浮列车相比，这种中低速磁浮列车成本低，适合城市内部和市郊卫星城之间的快速运输。
【思路步骤简析】
①句与句比较：语段共4句话。根据题目概括“磁浮列车的优点”的要求，筛掉第一、二句，保留第三、四句。
②语句内比较：来源：北京安通
【第三句】由于磁浮列车是在路轨上悬浮行驶，没有轨轮的机械磨损，因此列车运行平稳而安静——重要信息：列车运行平稳而安静;
【第四句】据了解，与时速可达500公里左右的高速磁浮列车相比，这种中低速磁浮列车成本低，适合城市内部和市郊卫星城之间的快速运输——重要信息：成本低，适合城市内部和市郊卫星城之间的快速运输。
③归纳重要信息：列车运行平稳而安静，成本低，适合城市内部和市郊卫星城之间的快速运输。
【参考答案】磁浮列车运行平稳安静，成本低，适合短途快速运输。
语 言 连 贯
语言连贯要点
1.考查重点是语句的衔接，以连贯、得体为重点。
2.语言连贯的原则，共同的话题，合理的句序，语言间的衔接和呼应。
3.备考中要坚持认知语言为主，方法为辅，不宜用方法代替认知语言。
4.考试中要关注句号，聚焦重要信息及它们之间的关系，快速判断。
【做题原则】关注句序，注意语句间的衔接和呼应要恰当，以文字为主，方法为辅，关注句号。
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