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在历年中国美术学院素描考试科目的要求可以看到有一下四个基本要求：

1、形体结构准确。

2、有一定的造型能力和表现能力。

3、画面完整。

4、工具不限。
    其中第一点要求就是形体结构准确，它是考核中的前提条件。“形体”这个词，“形”在前“体”在后，说明了形的塑造及准确与否在素描考试中的重要性，无形哪有体，形是我们面对物象时的直觉反应，是第一位的，因而对性的理解与把握是考前学习的重中之重。特别是近几年评分时有考试模特的照片对照比较，以考查考上的造型能力，作为评分的首要标准。因此，造型能力的培养是考试得分的前提，形的不准确给考生带来的不仅仅是失分，重要的是它说明考生捕捉对象的能力与对形的敏感性、理解力有问题。所以，考生要加强造型能力的培养，要求大家的日常的训练中必须要掌握合理正确的观察方式，以及通过对客观物象仔细观察之后形成敏锐的洞察力和分析思考能力，之后是塑造能力、言语表现能力等，进而从中获得未来专业发展的坚实基础与素养。对于绘画而言，写生的要义并不是把对象的全部信息逐一展开描绘，我们需要学会选择、学会表达，哪些内容可以一带而过的，哪些内容是重要的，是你表达的重点，是出彩之处。我们必须要理解、分析对象的造型特点、精神面貌、气质动态等，就是要“知其所以然”，这就要求我们在审视对象时必须要以整体的方式来观察对方，在对整体的把握过程中去寻找特征与精妙的变化，迅速捕捉其中最能体现对象的部分并加以处理。近年来中国美术学院在素描考试中加重了半身像的比例，同时强化了对速写的要求。相比于头像，半身像的空间透视跨度大，形体结构更复杂，动态更突出，质感的表达更丰富。形体和结构是不可分割的整体。从某个角度说，结构是对象的内在客观事实，是对象造型的理性呈现，它是直接决定形体的根本性力量，外形的变化必然是和该部分对应的内在结构的变化相关联。在造型训练中，结构的部分可以借助一些解剖学书籍来补充我们的实践，有助于我们在观察时不受表象的干扰，以达到准确把握形体结构关系的目的。
    考核的第二点是“有一定的塑造能力和表现能力”，所谓的塑造和表现有两个层面的含义，其一是关于塑造的表现，其二是关于表现的塑造。这两层关系是考查学生对造型的表达能力与艺术表现的能力。前者重造型，后者重艺术感染力，但事实上我们并不能如上所说，把这两个部分截然分开。从评判的角度来说，形体的准确与形体的表现是一体的，是关于整体画面的全部。简单地说，塑造和表现考查的是我们深入刻画能力和艺术表现能力。塑造体现着表现的艺术性，表现能力体现着你对造型的控制和理解，而深入既是对细节的处理，更是多整体的把控。例如，在评判两份水平相当的试卷时，如果造型能力相差无几，便要比较对造型的处理与表达，即构图能力、深入塑造能力及艺术表现效果如何。
    而考核的第三点与第四点便是综合第一点和第二点，对考生造型能力、构图能力、塑造能力、表现能力及相应绘画工具材料的选择与运用能力的整体考查。所以我们在考前学习中不但要学会把握造型，还要学会表现处理，要多吸收各家之长，各家之风，熟练运用各种材料，学习各种表现风格，以在不同的场所环境、不同的对象、不同的表达语境中自如运用于发挥，充分展示自己的艺术素养与追求。
一张画的好坏并不取决于是否符合以上单方面的某一要求，而是在于是否遵循了绘画的基本规律和基本要求，是否敏锐地发现了对象的造型特征，是否进行了有效地深入刻画，是否具有合理而富于感染力的艺术表现。所谓有效地深入，不一定是画得很多很满，而是要有目的有重点有节奏地控制整体画面的推进，要根据实际情况灵活处理，而不是机械地学会刻画一只眼睛、一个鼻子、一张嘴巴，然后把这些东西按照一个程序组装起来。

 

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