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[央美LC教师]艺术生心理健康该如何教育
2010至2011届美考培训是央美LC培训中心办学的第八年。我们培训中心的领导和全体教师每一年都会做一个系统的总结，并针对学生和教学两大方面，提取最为突出的重点问题进行研讨和学习。正如这个标题所示，关于学生的心理健康问题是今年的重点。说到这里，我们也要说一些题外话。众所周知，美术高考培训与文化课义务教育区别非常大。各个画室把重点都是放在教学上，很少有像央美LC培训中心的老师去关心学生的心理健康教育的问题。但这个问题我们认为是教育的第一位。如果一个学生的心理健康都有问题，那他的学习生活以及和同学的交流都会有很大的问题，也会存在一些安全隐患。我想，这也是家长们现在越来越担心的问题。针对今2010至2011届学生的学习情况我们总结了一些特例情况，并对这些问题逐一分析。以提高我们教师的管理能力。从而为今后更好的了解学生学习情况和心理健康打下了良好的基础。此文，仅作为学习交流。
今年的学员普遍都是独生子女家庭，应届学生较多。普遍都没有外出学习的经历。在教学过程中我们发现了一些有关学生心理健康的问题。举一个2010-2011届某学员的事例。(此学生的姓名省份以及该生家长不予公布。)我们央美LC培训中心考虑到学生初次来京学习有诸多的不适应因素，所以自2009年以来，我们培训中心的收费都是单双月收费，(单月收费只收取一个月学费，如果继续学习可继续交费，如觉得不适合本人可选择其他画室。)为的是给学生提供自主性和更大的选择空间。该生在央美LC培训中心学习了三个月，交费也是单月单月的分开交费。该生累计旷课达半个月之久。课上作业经常不完成。并且到了考试报名时以查看学校为理由，每天在老师的办公室用电脑上网聊天。老师曾多次劝导，却没有效果。同班同学告知老师，该学生在辱骂教师，并且编造谣言污蔑画室名誉。随后，我们培训中心的老师与该生家长进行了多次沟通，说明了情况。但家长不但不教育孩子，还让孩子找出那位同学。此后，该名学生胡乱猜疑班中同学，辱骂同学威胁同学。这引起了我们全体老师的关注。这显然是非常严重的心理问题，但我们培训并没有配备专门的心理辅导老师，只能靠家长和老师的共同教导，但该生家长却不配合。这个情况，使我们全体老师非常的吃惊，也从未遇到这样的学生和如此不负责任的家长。但我们的教师也不能作为他的家长来教育他，毕竟他父母才是他的监护人。所以，这个问题是非常需要我们老师去学习和去研究的。也需要全社会的关注。对于这名学生辱骂老师和威胁同学，家长又不进行正确的教育，我们培训中心只能开除他，来保证我们的教学和其他学员的正常学习安全。
总结一，以上的事例是比较突出的。对于我们央美LC培训中心来说，首先，我们应该加强老师的管理能力，将这类问题作为我们教师队伍的学习重点。处理这类问题的方式也是我们教师要不断学习的。发现了问题，是我们教师能力的一次测验，也是我们教师学习和积累经验的机会。其次，我们在招生的过程中，首先就应该严格把关。将这类有问题的学员排除在外。对于学生来讲，在这里我们教师也给该名学生写一句话：“疾学在于尊师”是指，要很快学得知识才干，首先在于尊敬老师。如果你连老师都不尊敬，狂妄自大，口出污言秽语，那你什么也学不到，社会上也没有人看得起你。我们只是美术教师，你今天的作为主要关系到你以后的人生和你的价值观。
艺术生的心理健康该如何教育?这个课题应该是作为教师不断学习和积累的。因为每个学生都是一个个体，每名学生的家庭教育以及家庭成长环境都是不一样的。作为教师要不断提高教育管理知识，也要将对学生的教育与家长进行有效的沟通。同时，教师应该将正确的教育方式以及教育的心得经验和学生的家长共同分享。这样家长才能和教师一起将孩子培养成一个心理健康的学子。此文仅作为学习交流。
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