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2020-10-11 13:57:35 来源：苏州科技大学
苏州科技大学2020年艺术类本科专业录取分数线 省份 招生科类 专业 招生人数 最高分 最低分 平均分 备注 河北省 美术 动画
2020-10-11 13:54:42 来源：武汉商学院
武汉商学院2020年美术类本科专业录取分数线 省份 录取批次 科类 计划 实录 最高分 最低分 平均分 湖北 艺术本科（二） 艺术
2020-10-11 13:52:56 来源：燕京理工学院
燕京理工学院2020年艺术类、体育类本科专业录取分数线 艺术类专业录取原则 1.按省級联(統)考成绩录取的专业:需参加生源所在省(自治区、直辖市統-组织的专业测试， 考生的文化课成绩和
2020-10-11 09:45:43 来源：浙江省教育厅
早在今年7月份，湖州市人民政府发布的7月份政府年度重点工作推进情况公告内容里显示，湖州师范学院求真学院拟转设为公办普通本科高校。 2020年10月10日浙江省教育厅公示湖州师范学院求真
2020-10-11 09:44:11 来源：浙江省教育厅
早在今年8月份，温州市网络问政平台上有网友提问关于温州大学瓯江学院是否转公办的问题，温州市教育局回复道，“温州市政府常务会、市委常委会已研究同意温州大学瓯江学院转设为公办本
2020-10-10 09:45:18 来源：沈阳工学院
沈阳工学院2020年艺术类本科专业录取分数线 文萃画材提示您 ：设计学类按大类招生，含视觉传达设计、环境设计、工艺美术。
2020-10-10 09:43:34 来源：阜阳师范大学
阜阳师范大学2020年江苏省艺术类本科第2小批志愿已经于8月11日下午录取结束，录取原则为：专业课和文化课合格，按照江苏省美术类艺术省统考成绩从高分到低分择优录取，录取30人，投档最低分
2020-10-10 09:40:32 来源：中国传媒大学
中国传媒大学关于2021年艺术类本科招生考试的公告 为落实立德树人根本任务，培养“弘道崇德、经世致用”高素质传媒艺术人才，更好地引导考生注重人文素养提升，厚实传统文化底
2020-10-09 14:36:20 来源：湘潭大学兴湘学院
美术理257.2、美术文282.7 征集志愿美术理246.9、美术文277.9
2020-10-09 14:35:36 来源：湘潭大学兴湘学院
美术文283.8、美术理258.2 征集志愿美术文280.7、美术理253.4
2020-10-09 14:26:55 来源：石家庄铁道大学
1、山西省提前艺术本科艺术类专业：录取最高分670.34(综合分)，最低分648.33(综合分)，平均分655.38(综合分); 2、北京市本科提前批艺术B段(美术类)：录取最高分657(综合分)，最低分654(综
2020-10-09 10:41:23 来源：中国传媒大学
中国传媒大学关于2021年艺术类本科招生考试的公告 为落实立德树人根本任务，培养“弘道崇德、经世致用”高素质传媒艺术人才，更好地引导考生注重人文素养提升，厚实传统文化底
2020-10-09 10:14:57 来源：山西大同大学
雕塑20人、环境设计55人、绘画150人、视觉传达设计110人、书法学65人、舞蹈学60人、音乐表演150人。
2020-10-09 09:53:05 来源：西安理工大学
西安理工大学2020年美术类本科专业录取分数线 省份 科类 专业课最高分 专业课最低分 专业课平均分 河北省 不分文理 265.25 240.75
2020-10-08 14:43:51 来源：武汉文理学院
动画(数字媒体艺术)65人、视觉传达设计75人。
2020-10-08 12:06:11 来源：太原理工大学现代科技学院
为进一步落实国家法律和政策的要求，更好地服务我省及地方社会经济发展，根据《关于加快推进独立学院转设工作的实施方案》(教发厅〔2020〕2号)，按照省委教育工作领导小组关于太原理工大学现
2020-10-07 16:31:01 来源：长沙理工大学城南学院
长沙理工大学城南学院2020年美术类本科招生计划 专业名称 科类 河北 山西 江苏 浙江 安徽 江西 河南 湖北 湖南 环境设
2020-10-07 16:20:34 来源：湖南师范大学树达学院
专业 2020年招生计划 备注 文 理 总计 播音与主持艺术 40 10 50 文理兼招 广播电视编导 25 15 4
2020-10-07 16:09:49 来源：哈尔滨华德学院
哈尔滨华德学院2020年黑龙江省美术类本科招生计划 专业名称 科类 学制 计划数 收费 标准 省内普高 省内职高 视觉传达设计 美术
2020-10-07 15:18:45 来源：湖南工业大学科技学院
9月30日，湖南省株洲市召开湖南工业大学科技学院转设工作专题会议。市委副书记、市长阳卫国指出，要抢抓发展机遇，加快推进湖南工业大学科技学院转设等工作，不断提升高等教育发展水平，为株