美术作为幼儿阶段特殊的表征符号，是幼儿记录、交流新发现、讨论结果、行动计划、表达思想和情感的工具。不少教师忽视了幼儿的已有经验和情感需要，导致教师把幼儿的特点当作缺点处理，影响了幼儿对美术活动的兴趣。其实，幼儿在美术活动中所表现出的任何行为都有身心发展的依据，，才能给予适时、适当的有效指导。

　　案例一：

　　老师以游戏的口吻请小朋友画 “好吃的糖豆”，并在纸上的瓶子里示范地画出了一些彩色的圆圈表示好吃的糖豆。等小朋友画的时候，有些幼儿把头低得很低，拿着笔在纸上慢慢挪动，出现了一道道短短的、颜色浅浅的小线条。有些拿着笔没有画的幼儿当看见身边的小朋友正在纸上高兴地画着横七竖八的线条时，自己也立刻开始在纸上随心所欲地涂抹，不一会，坐在这张桌子旁的其他小朋友都跟着一起在纸上涂抹起来，全然没有彩色圆圈样的糖豆。还有些幼儿学着老师的样子，拿出好多颜色的笔，把笔帽都拔下来，笔和笔帽都摊在桌子上，有些掉在地上。

　　分析

　　托班幼儿尚处在涂鸦期，动觉满足是他们绘画时最基本的动机因素。就像案例中的幼儿，他们 “高兴地画着横七竖八的线条”，主要是体验重复动作的节奏与快乐。同时，托班幼儿手眼协调能力不够，小肌肉发展不灵活，手腕肌肉、骨骼发育还不完善。他们很难去表现一些超越能力的动作，比如“画彩色的圆圈”。如果老师一味地要求，幼儿不但不能完成任务，反而还会丧失绘画表现的自信心，甚至还会发生能力和行为习惯的倒退现象。可以说，幼儿无法达到教师绘画圆形线的要求是由于他们身心发展和绘画发展阶段所决定的。

　　策略

　　教师要了解、尊重幼儿成长的规律，发现它、承认它、遵循它、利用它。案例中的幼儿通过自己的行为“告诉”了教师“自己愿意做并且有能力做的事情”，教师在设计活动前，要通过对绘画作品的分析明确他们的美术发展状况，设计出与之适应的美术活动，使他们从中获得快乐和发展。

　　涂鸦期幼儿，特别是杂乱线和单一线的发展水平阶段，无需建议任何题材内容，只要你让儿童自由地绘画，不论他画得好不好都给予肯定和鼓励，就已经是在培养他的创造力了。这个过程增强了幼儿手的力量，锻炼了手的灵活准确性，为以后的正式绘画打下基础。

　　考虑到涂鸦期的幼儿主要是获得动作的满足，教师为他们准备的绘画材料要抓握方便、容易操作、使用流畅，符合他们的生理特点，满足他们操作材料的需要。所以，蜡笔、半根粉笔、粗芯绘画铅笔、彩色绘画铅笔比较适合，而带笔帽的水彩笔、毛笔、水粉等材料就不适宜。

　　北京小央美儿童美术

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　　我们希望和孩子们一同触摸世界!感受世界的美好!

　　在孩子眼中画画是他们最好的游戏，他们常常一边念一边画，手舞足蹈，旁若无人，可以把不同时空和空间、不同角度和深度的事物组合在同一画面上，如果你有欣赏现代派画的习惯，你会发现，现代派大师们创造的许多手法都是从儿童画中汲取养分的。辅导这个时期的孩子绘画时，一定要正视儿童眼中的世界与成人眼中的世界是不完全一样的。

　　在这个宝贵的时期里，老师要尽量创造良好的条件，让他们尽情地使用各种材料和工具，雕塑、劳作、剪贴、印染、彩绘，等等，还可指导他们做废旧利用的创作，他们创作出来的作品往往会让大人们大吃一惊，也是现代艺术的灵魂所在，为了让他们成为小小艺术家像当代艺术渗透铺路。

　　以多种材料作为主要艺术尝试的对象，使孩子们从对材料的感性艺术中理解造型和各种创造中出现的可能性，启迪孩子们从材料的角度进入对形与色等艺术语言的理解，传达自己的生活经验。并逐渐积累出一种自己独特的视觉创造经验。并学会一种记录，整理自己的创作结果的工作方式。

　　招生对象：

　　①3岁半-18岁青少年、儿童。(我们的课程不单单是传统的绘画，更不会教孩子像与不像的传统美术认识，希望家长了解后再打预约试听电话，感谢您对小央美艺术教育机构的关注!)

　　②确实家庭条件不好，有绘画欲望的青少年儿童(可以联系我们的顾问我们会对您的情况保密，然后填写我们的爱心计划书和入校申请流程，享受免费的待遇)。

　　③准备选择欧美国家留学的青少年;有意向想选择中央美术学院或其他美术院校的青少年。

　　校区一：北京望京星源国际E座3A02

　　校区二：望京合生麒麟社校区

　　简介： 小央美艺术教育机构是儿童美术教育的开拓者!反思国内应试教育的体制化以及对传统美术基础 知识的固有理念，以及新一代家长视野拓宽，日臻成熟和挑剔。我们该有所启发和认识，什么才是教育?教育的目的到底是什么?一个时代在创新，走到哪都需要创新的人才，那创新的本源到底在哪?大家都应该知道那就是思维。思维就是一种习惯的衍生品，让孩子们在创新、快乐、轻松的过程中接触与学习艺术教育的多种可能是我们的终极目的，课程最终引导孩子们进一步理解艺术的本质。

　　理念：让艺术融入生活，融入思维，融入灵魂，活在当下!

　　课程安排：

　　课程特点： 中央美术学院毕业生权威师资 + 国际最前沿的教育理念 + 多元文化的融合与发展 + 欧美国家先进的儿童情智教育的模式 + 结合中国儿童的成长环境和儿童特征

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　　我们的课程将给孩子们哪方面带来提高：

　　1、创新能力的培养

　　2、认识世界感知世界的能力

　　3、对青少年儿童教育心理、儿童思维创造力的开发

　　4、让孩子们了解现代绘画的多种语言

　　5、当代艺术绘画基础认识、当代艺术表现形式、材料语言

　　6、产品设计课程、儿童思维转换训练

　　7、团队协作能力

　　8、现代绘画样式的深入了解 现代材质的深入认识实践

　　9、艺术世界观的提升

　　报名流程：

　　㈠ 、电话预约 010-56423449 于老师

　　㈡、3日内课程主管老师将做入学电话通知

　　㈢、通知准备入学/开学